"AHORITA NO, JOVEN, SOY UN FANTASMA". REFLEXIONES SOBRE LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE EN UN GRUPO DE WHATSAPP ESCOLAR EN PANDEMIA

Resumen

Este escrito tiene por objetivo presentar reflexiones teórico-metodológicas emergentes del desarrollo deun trabajo final de Licenciatura en Antropología: una etnografía sobre las experiencias de escolaridadde estudiantes de primer año en una escuela secundaria, pública y urbana, durante la pandemia deCOVID-19 (Córdoba, 2021). Debido a la emergencia sanitaria y sin haber proyectado una “etnografíavirtual”, realizamos observación participante en un grupo de WhatsApp escolar. Esta experiencianos movilizó a problematizar los modos de “estar allí” y las configuraciones de los vínculos entrequien investiga y sus interlocutores/as en el campo. A partir de una serie de mensajes que interpelandirectamente a la figura del/a observador/a participante, como el que titula este escrito, nos preguntamos:¿será que nuestra intervención resulta “fantasmagórica”? Procurando un análisis contextualizado, en esteartículo caracterizamos expresiones de diferentes órdenes e interpretamos sus posibles motivacionesy significados. Al poner en cuestión la observación participante en entornos virtuales, reflexionamosacerca de la intersubjetividad del trabajo de campo, en general, y de este campo en particular: las redesde relaciones en las que los/as jóvenes estudiantes aprenden y construyen; se acomodan a –y se apropiande– los espacios, tiempos, identidades y sentidos en torno a su escolaridad.